編者按：出版湘軍是一張響亮的湖南文化名片。不凡成就的背后，是一大批基層一線的湖南出版人恪盡職守、默默耕耘、奮力奔跑。他們是新時代的見證者、開創者、建設者、書寫者。值此“五一”國際勞動節之際，讓我們走進他們的拼搏故事，傾聽他們的奮斗心聲，感受“出版的匠心”。
岳麓書社質檢部主任黃金武辦公室一瞥。
紅網時刻記者 蔡娟 通訊員 謝一帆 長沙報道
“白天住院，晚上加班，身體哪能好呢？！”
今年4月的一個傍晚，岳麓書社的編輯們下班后往外走，一個無比熟悉的身影逆行而來，身上還掛著24小時血壓監測儀。一問，原來是最近高血壓犯了正在住院，這是從醫院請假趕回單位加班。
這位令同事們擔憂又敬佩的中年男子，正是49歲的岳麓書社質檢部主任黃金武。
在領導和同事們眼中，黃金武自投身出版業以來，在編校崗位上一直兢兢業業、刻苦鉆研，不斷提升自身業務能力水平，在工作中吃苦耐勞、敬業奉獻，長期擔任并出色完成國家和省級新聞出版職能部門組織的圖書質檢工作。不論是工作能力還是職業操守，都得到了大家的一致認可和好評。
令同事和同行們更為欽佩的是，從油漆工到副編審，黃金武的人生就是一部勵志傳奇。盡管不是編校專業出身，也沒有耀眼的名校背景，但憑借刻苦扎實的學習、平時工作的不斷積累，逐漸成長為一流的編校人員。先后多次被評為岳麓書社先進個人，2018年榮獲湖南出版投資控股集團2018年度先進個人。
熱愛閱讀，年輕“油漆工”踏上圖書編校之路
“因為沒有大學文憑，最初進入出版業時，我未能如愿成為圖書編輯，而意外開始了校對的生涯。沒想到，這一做就是20多年。”
黃金武出生在湖南省長沙縣黃興鎮鹿之嶺村。上世紀80年代，初中畢業后，他跟著兩個姐夫進入基建行業，做了幾年油漆學徒工，后來又在村里當過半年的代課老師，教過語文、數學等。在艱苦的環境里，他最大的樂趣就是看報和讀書。一有空閑，就跑去村支書家中看報，他把文學副刊的文章都剪下來，自制成幾本剪報，回家反復閱讀。
而那個書籍匱乏的年月，讀書卻是黃金武唯一的精神寄托。他將微薄的工資用來大量買書，其中就有岳麓書社出版的古典名著系列等。隨著閱讀量的日益增加，他逐漸對書刊的編校產生了濃烈興趣，圖書編輯的種子在心中就此種下。
1991年，一個偶然的機緣，黃金武被海南作家書社長沙經營部錄用，從此踏上了圖書編校的道路。當時，在羅凌翩老師的悉心指導下，黃金武克服種種困難，和她一起點校了傳世藏書中神魔小說系列以及“四大名著”等圖書，其間參加了湘潭大學文秘專業自學考試并獲得了大專文憑。
此后，黃金武在岳麓書社、湖南教育出版社、海南出版社從事編校工作，參與編校《柏楊白話版資治通鑒》，責編《世界百科全書》以及“海南歷史文化大系”部分圖書等。
黃金武參與編?；蜃珜懙牟糠謭D書精品。
黃金武回憶，自2010年進入岳麓書社工作以來，他參與責校了多部重點精品圖書，包括歷史教材、《湖湘文庫》中的部分圖書、“四大名著”、《沈從文的湘西世界》《曾國藩全集》《中華文化四十七堂課：從北大到臺大》《行者無疆》《文化苦旅》《能靜居日記》《湖南出土簡牘選編》《楊堅編輯文存》《古文觀止》《知堂書話》《權力向善——我讀孫子兵法》《中國古陶瓷文獻校注》《孔子如來》《論語新識》《長沙尚德街東漢簡牘》《走向世界叢書》（續編）等圖書。此外，黃金武還協助湖南科學技術出版社編校了“中醫古籍集成”中的部分圖書，利用業余時間責校了湖南文藝出版社出版的《袁隆平的世界》一書。
錙銖必“校”，沒休過年假，每年編校質檢六七百萬字
走進黃金武的辦公室時，他正趴在成堆的文稿中專注地工作。鼻梁上架著400多度的近視眼鏡，手握一支紅筆，一會把臉湊近清樣稿，一會把放大鏡移到稿紙上，只為看清楚上面的每一個字、每一個圖形和每一個標點。
“近期我在編校這套古籍文獻，是我從業史上最難的一部作品。主要是繁轉簡、圖形比對的任務很重。有些地方我也拿不準，需要查資料，還要向作者反復求證?！秉S金武指著桌子上《睡虎地秦墓竹簡文字研究》清樣稿，稿紙上已寫下了密密麻麻的紅筆記錄。
黃金武正在編校的《睡虎地秦墓竹簡文字研究》清樣稿。
一本圖書的誕生，需要經歷選題、約稿、審稿、排版、設計、編校、質檢、下廠付印等數個階段。如果把圖書當作產品，那么質檢專家黃金武，就是圖書生產的“守門員”。
根據國家新聞出版總署的規定，出版圖書的出錯率應控制在萬分之一以內。若高于萬分之一，該出版單位需及時做出響應并收回。
岳麓書社每年編輯出版約150余種圖書。社里所有圖書的質檢，均由黃金武所帶領的校對室負責。盡管社里校對僅有3名，質檢任務極其繁重，黃金武和同事們卻扼守住了“萬分之一”的質檢大關。
同事們都知道，進入岳麓書社工作以來，黃金武從沒休過年假。為了不影響出書進度和質量，他長期加班加點，節假日及周末大都在社里度過，每年編校、質檢字數多達六七百萬。因此，黃金武在社里多了一個外號——“校對王”。
“書籍是精神產品，必須對讀者負責，以精品奉獻讀者。決不能讓編校質量成為出版質量的短板。”黃金武言語篤定。
校對和質檢是看作品的毛病，是消滅毛病的冷面殺手。在20多年的工作中，黃金武勤奮學習、默默鉆研，練就了一雙“火眼金睛”，特別善于發現和消滅差錯。
如在質檢付印前圖書中，發現“文乃翁《賀新郎·西湖》‘簇樂紅妝搖畫艇，問中流擊楫，誰人是’”，他懷疑“文乃翁”應為“文及翁”，后經查證，果然是“文及翁”。
又如“錢塘水師共有大號趕繪船五艘”，他認為“趕繪船”應為“趕繒船”之誤，經查，確為“趕繒船”。在成書質檢中，他覺得“自弘治以降，歷明汪甩國以迄于今”這句話不通，“汪甩”是何意呢？他反復思索，發現“汪甩”應為“清民”。因該書是手稿，字跡比較難認，在錄排及編校過程中都未發現這一差錯。
黃金武與校對同事討論書稿的修改。
2011年，岳麓書社接到《朱镕基講話實錄》繁體線裝本的編輯出版任務，社里指派黃金武負責該書的編輯校對工作。該書出校樣十幾次，為保證按時按質完成任務，他加班加點，每次校樣都全部翻看檢查，通讀校樣三次，發現問題及時解決。為確保印制質量，他兩次到杭州蕭山古籍印刷廠溝通細節。該書出版后，得到了有關領導的高度肯定。
之后，黃金武還擔任了《范曾藝文集》《大清相國》線裝書、“唐浩明評點”系列線裝書的特邀編輯或責任校對，均因編校質量上乘，得到了作者范曾、王躍文、唐浩明的高度贊賞。
近幾年來，黃金武責校的圖書多次榮獲各類大獎，為出版湘軍贏得榮譽?！肚嘌埏L流：世說新語品讀》《李元洛新編唐詩三百首》《孔子如來》分別榮獲2012年、2013年、2015年度全國優秀古籍圖書獎普及讀物獎；《湖南出土簡牘選編》榮獲2013年度全國優秀古籍圖書二等獎，第五屆中華優秀出版物圖書提名獎；《能靜居日記》《唐浩明評點曾國藩日記》《中國古陶瓷文獻校注》《走向世界叢書》（續編）分別榮獲2013年、2014年、2015年、2016年度全國優秀古籍圖書一等獎；《湖湘文化通史》榮獲第二屆湖南出版政府獎圖書正式獎。
黃金武不但出色地完成了本職工作，還因能力業務素質過硬，從1997年起經常參與湖南省新聞出版局乃至國家新聞出版總署參加圖書質檢工作。參與討論了《圖書編校質量差錯率計算方法》，制訂了新的《圖書編校質量差錯判定細則計錯表》。參與了由中央宣傳部產品質量監督檢測中心組編的《圖書編校質量差錯案例》的編寫工作。
傳道授業，同事眼中“人格分裂”的質檢專家
中南傳媒旗下的岳麓書社是一家專業古籍出版社。古籍整理是非常辛苦、枯燥的工作，需要孜孜不倦、日積月累，要甘愿“坐冷板凳”。就這樣，黃金武在岳麓山下坐過了20多少個春秋。
難能可貴的是，黃金武對待工作精益求精、不斷探索的同時，不忘傳道授業，將自己在編校領域耕耘20多年的寶貴經驗無私分享給他人，幾乎是傾囊相授。
2011年起，岳麓書社開創了一個新傳統：新進編輯入社后的半年至一年的時間里，都要去黃金武所負責的校對室實習?？磧蓚€星期編校規范方面的書、學習校對符號使用規范、在工作中發現差錯進行指導……黃金武會對年輕編輯們進行培訓、悉心指導，使他們能盡快走上編輯崗位。
在年輕編輯眼中，黃金武是一名“人格分裂”的專家。生活上，他特別和藹可親，邊吃零食邊嗑瓜子與大家交流業務，和大家打成一片；工作上，對書稿的質檢十分嚴格，糾錯起來從不給朋友情面。但是社內編輯們都愛去他那里串門子，請教問題，每天門庭若市。
此外，黃金武還多次應湖南電子音像出版社、國防科大出版社、中南大學出版社、湘潭大學出版社、湖南大學出版社、上海浦睿文化公司、湖南人民出版社等社邀請進行編校知識講座。2015年起至今，黃金武擔任第五屆、第六屆韜奮杯湖南參賽人員的培訓工作等；應吉林出版集團、浙江省版協和浙江聯合出版集團、廣西出版傳媒集團、北京印刷學院等單位邀請，進行出版規范和圖書質檢、圖書編校基本規范等講座和授課。
黃金武的辦公室每天門庭若市，編輯同事們都愛去他那里請教問題。
古籍編輯應具備怎樣的基本素養？這一直是黃金武潛心鉆研的方向，也是他長期思考的課題。為此，他撰寫了《淺談古籍編輯應具備的基本素養》，曾榮獲中國編輯學會第18屆年會學術論壇征文二等獎。
“我對岳麓書社有著特殊而深厚的感情，社里出版的圖書具有重要的文化傳承價值。古籍校對，不能急于求成。對于年輕編輯來說，看稿時要有懷疑精神，覺得不對的地方，要多懷疑、勤查證、不妄改，改必有據。此外，選擇善本很重要?！秉S金武特別強調，進入網絡時代，校對工作的內容發生了很大的變化，以前有底本，主要是“校異同”，而現在主要是“校是非”，要對語法、邏輯、標點、文字差錯等進行把關。
“隨時都有單位挖他，但他并不為高薪所動，就是挖不走！”岳麓書社社長易言者自豪地說，黃金武是該社全體優秀員工的一個縮影。他表示，黃金武剛剛進社的時候，只是一名臨時工，但經過自我多年不懈的努力，終于成長為圖書質檢權威專家?！包S金武的專業精神和信念定力，在這個時代顯得尤為可貴，他的事跡和精神將激勵所有岳麓人乃至湖南出版人守正創新、繼續前行?！?